то ли от того, что светит солнышко, то ли от того, что одна из преподавательниц похвалила мою малиновую жилетку, то ли от того, что Валера опять танцевал на паре — я не знаю, от чего, но сегодня каждый раз, когда в мое поле зрения попадал человек — я улыбалась, мои глаза горели бредовым огоньком, и, что самое странное, — мне было очень хорошо. я еще никогда не была настолько счастлива! и, главное, почему? у нас *впервые за столько времени* была лекция по деловому украинскому языку, была лабораторная по электронике, очень стремная и доставучая, а про монтаж я вообще молчу! полстраницы написали, а потом глазели на Валеру. так почему? день обещал выдаться ужасным, но как на зло — я была счастлива.

уже вечер… я прожила этот день с улыбкой, я смеялась на лекции, получала кайф на лабораторной, а про монтаж многого и говорить не нужно. я дочитала третий выпуск «Мира математики» (так как я в Украине, у нас выпуски идут с маленькой задержкой). а завтра… завтра выйдет четвертый выпуск. завтра мы с руководителем будем делать курсовую. завтра я буду готовиться к олимпиаде по высшей математике....

интересно, как я проживу день, именованный «завтра»?

ЗЫ: всем счастья хотя бы на завтра!

«не гонись ты за чужим счастьем, за чужой жизнью. не слушай никого — будь собой. мало ли кто что тебе сказал — не обращай на это внимания. они считают себя лучше других, не опускайся до их уровня.

не тот человек силен, кто хвастает своей силой перед другими, а тот, — кто умеет ее скрыть.

не обращай внимания на слова „почему я могу, а ты нет“. каждый из нас уникален и индивидуален, у каждого свои потребности и проблемы. у каждого своя конопля.

не расстрайвайся от того, что у тебя ничего не получается, даже если ты чего-то хочешь, — значит твое время еще не пришло. вот увидишь, однажды придет время, когда ты изучишь математику, поймешь свое логическое мышление, заговоришь на 10ти языках, заиграешь двумя руками на клавишах. все это будет, но если у тебя валится все из рук — значит еще не время, значит ты еще не готова. 

не впадай в депрессию из-за этого. мало ли, кто чего хочет и кто что делает. твоя цель — это твоя цель, а если и кто-то тебе подражает, так это потому что уникальна ты. у тебя масса интересов, а если кто-то их поглащает — забей на это крепкими гвоздями и иди дальше.

а если ты сильно переживаешь из-за этого — вспомни свой сон, перечитай его — возможно, тебе станет немного легче от слов Лаури: „самоучкам тяжело в этом мире, но ты не бойся — я буду рядом“

пойми: ты не такая как все. ты не гонишься за толпой. ты уникальна. пока все нормальные девочки осваивают гуманитарий, биологию, искусство — ты изучаешь математику. а математика — не девичья забота. да, с математикой ты далеко не пойдешь — хотя бы потому что большинство считают таких, как ты, изгоями и смотрят на них как на сумасшедших. к сожалению, это правда. но, это не должно ломать тебя, — это должно делать тебя сильнее.

и запомни: судьба преподносит плохие вести только сильным людям, дабы проверить их стойкость. слабых она уже наказала, поэтому они, как правило, растут эгоистичными и самодовольными. не обращай на таких свое внимание. будь собой — и все будет хорошо.»

(с) Человек, который живет в твоей голове

ЗЫ: Обращайся, если будут какие-то проблемы. Я помогу, если что.

со своими переживаниями совсем забыла сказать — С Днем Космонавтики, Земляне! Сегодня великий день!

и, как обычно, всем по**ать.

ну, да ладно, я уже привыкла.

однако, перед тем, как я уйду....

я хочу кое-что сказать..

мне надоело каждый день читать посты о том, как люди обсуждают происходящее на Украине. как будто бы от этого что-то изменится. каждый стремиться донести свою точку зрения, это хорошо. но увы, тот, кому она адресована, начинает защищать свою позицию — и это убивает… морально, но убивает… мне надоело читать под такими постами такие комментарии...

мне надоело каждый день читать однотипные посты об одной проблеме, написанной миллион раз разными словами, и под этим влиянием накручивать своему подсознанию еще больше проблем, чем я имею. я хочу больше радоваться, а вместо этого я много плачу....

я хочу посвятить себя учебе, а вместо этого зависаю на МП. я даже в ВК так много не сижу, как здесь. я уже хотела объявить войну соц сетям и блогам — я продержалась неделю, потому что закладки от них в моем браузере стоят на видном месте. теперь МП для меня не существует — его закладку я не удалю, но и не оставлю больше на видном месте....

возможно, я еще вернусь, а возможно, и нет. я буду здесь еще день — последнее воскресенье февраля...

и пока я не забыла, мужчины, с праздником вас!

а я ухожу… и пусть мой блог останется на МП....

ничего не буду говорить. я просто хочу показать. это произошло 2 с половиной часа назад, канал возобновили только сейчас...

комментарии я отключила, поэтому единственным вашим мнением останутся лайки в правом нижнем углу...

какой смысл в получении высшего (да и среднего тоже) образования? вот просто вдумайтесь — зачем нужно учиться 4,5,6,7,8 лет, тратить лучшие годы своей молодости на… кучи ксероксов, исписанных тетрадей, защите курсовых и диплома, если… никому это не нужно?

подумайте сами, ведь в нашей жизни необходимы только навыки «писать грамотно», «говорить по-русски», «считать до 10» и… ну, хорошо: «владеть компьютером на уровне *Та я ж целыми днями посты пишу!*», «знать иностранный (а может 2… а может и больше...)». когда ты становишься родителем, практически сразу возникает потребность выучить биологию — «это почки у тебя болят или твой аппендикс?» или же просто выучить все уроки с 1го по класс эдак 5й-6й… так вопрос: зачем тогда мы тратим свое время на учебу? ради диплома? так его купить можно!

просто я сегодня столкнулась с тем, что мне стало очень некомфортно учиться. первые две пары у меня были Автоматизация технологических процессов. и все было бы хорошо, да только она диктовала нам лекцию по 150 слов в секунду. из-за этого немела рука и приходилось сокращать до такой степени, что потом я вряд ли пойму, что там написано… и вот у меня возник вопрос: «а зачем мы сидим по 3,4,5 пар… а у кого-то и 7,8,9 в день их бывает… так зачем мы сидим на парах и пишем громадные толмуты, если потом… спустя так месяц… мы ничего не помним и не можем вспомнить? почему?»

обострила интерес к этому вопросу у меня Финляндия. я не знаю, как у нее проходит образование, я там не была, но… я слышала, что в колледжах после 9го класса учатся по 3-4 часа максимум (учатся, в смысле, сидят на лекциях), а остальное время проводят на работах на предприятиях по специальности, стараясь закрепить теоретический материал на практике. и только потом сдаются зачеты, экзамены или что-то типа того...

а у нас что? хотя бы в нашем технаре? 1 курс — общеобразовательные предметы типа «Человек и мир», «Мировая литература», «Довоенная (для мальчиков) или медицинская (для девочек) подготовка» и другие предметы, которые в школах учатся два года… в тот момент технарь похож на школу, только вместо дневника — зачетка, а вместо контрольных — устные семинары....

2 курс — такие предметы, как «История Украины», «Экология», «Безопасность жизнедеятельности», «Математика», «Украинский язык», «Английский язык», «Черчение»… «Техническая механика», «Теплотехника и гидравлика», «Компьютерная техника и организация вычислительных работ», «Электротехника и электрические измерения» и «Основы метрологии», — дают маленький толчок на ма-а-а-аленькое представление о том, что ждет нас на следующих курсах, однако они также приближены к школьным предметам… тогда же мы сдаем экзамены для аттестата (математика и украинский) и по специальности (электротехника и компьютерная техника). однако… никакой практики… кроме слесарной, где нормальные люди учатся делать кронштейны и собирать молотки....

3 курс — «Высшая математика», «Автоматизация технологических процессов», «Теория автоматического регулирования», «Охрана труда» и «Охрана труда в отросли», «Проектирование систем автоматизации», «Монтаж и наладка технических средств автоматизированных систем», «Цифровые системы управления и обработки информации», «Основы программирования» и «Электроника, микроэлектроника и схемотехника» — от этих названий голова идет кругом, но это еще не все. теперь, не смотря на многочисленные лабораторные и практические работы, по отчетам которых собирается целая пачка бумаги, ничего, кроме теоретических знаний, нам ничего не дают. а потом удивляются, почему они объясняют на пальцах, что такое средства автоматизации и какими мы их должны представить, а мы ничего не понимаем. да еще и — целая монтажная практика (а такой предмет, как монтаж начинается через три недели после начала семестра), где ты сидишь и… сидишь. иногда слушаешь, иногда читаешь. 15 человек только лишь идут на заводы или хозработы, а остальным суждено торчать в аудитории… потом написание и защита курсового проекта, который кроме стресса и депрессии больше ничего не дает, и 5 экзаменов...

и вот, наконец, финал — 4 курс. учить всего 6-7 предметов: Монтаж и наладку, Эксплуатацию и ремонт тех же средств, что и в монтаже, менеджмент, экономика и планирование производства, микропроцессорная техника, философия и социология, из них 3 экзамена, 3 практики (месяц, два, месяц), курсовой по монтажу и диплом… и снова — 15 человек пойдут на заводы или на хозработы, а остальные пойдут сидеть....

и что? после этого — второй-третий курс ВУЗа по специальности. и снова: отчеты, практики, курсовые, диплом… а я к тому же, собираюсь идти на 1й курс на заочку....

так вот, в последний раз повторяю вопрос: зачем мы теряем лучшие годы своей жизни за партами, когда всем известно, что лучшей теории — чем практика просто нет?

хочу в Оулу… хотя бы на пару дней, а лучше на полгода в качестве учебы по обмену… ну и что, что там холодно, а я из Одессы — я хочу вырваться из этой серой Украины хотя бы на пару дней...

а все началось с обычного пролистывания страницы «Международные отношения» в ОНУ им. Мечникова. нет, я пока не учусь там. но собираюсь туда поступать) я хотела найти что-то, связанное с Финляндией, и вдруг мне на глаза попал вот этот университет — Университет Оулу. зайдя на сайт, с первой же строчки заинтересовал и поманил… Финляндия… это же здорово! Оулу… это же прекрасно! правда...

английский мне надо бы подучить для этого и поступить в Мечникова)) но, с этим мы справимся))

а сам город-то какой! красивый… очень… хочу туда… надолго...

5 дней! вы себе можете это представить? ПЯТЬ ДНЕЙ!!!!!

вот так всегда — стоило мне объявить войну вконтакте и мп, как тутже: «Катя, что нам задали?» «Катя, почему ты не скинула в группу фотки?» «Катя, как дела?»

ДА ЭТО ЖЕ ПРОСТО НЕВЫНОСИМО!!!

при чем я все эти 5 дней держалась и действительно заходила в вк только по делу, а на МП вообще не заходила, вы ж понимаете. и все это время меня терроризировали со всех сторон — учителя понадавали кучу ксероксов и задали кучу заданий, ответы на которые, увы, знаю только я. вот что значит быть старостой — вечно привязанна к соц сетям, ведь это моя обязанность.

итак, как и обещала, в расстроенном состоянии даю свой отчет за 5 дней… ну круто, блин, тряпка

***********************************************************************

День 1: Вторник, 11 февраля 2014 года

Вот стоило мне отказаться от Вконтакте, МП или Фейсбука, как на меня столько разных тем для поста навалилось, что прямо аж обидно стало! На следующий день после моего объявления войны к соц сетям:

1)Моя сестра принесла мне диск, о котором я мечтала уже месяца так три точно. Это не очень, но редкий диск, TheRasmus– Deadletters(2003). Его очень трудно найти в Одессе, поэтому я попросила сестру, чтобы она посмотрела, был ли у нее этот диск. Таки да, был! Я буквально до потолка прыгала, когда увидела его. Качество, конечно, не из лучших, тем более, что этому диску реально 11 лет, но… мне было плевать на коробочку и на сам диск, я ж заядлый коллекционер в этом плане. Безумно люблю этот альбом, а коробочку и поменять можно: Р

В тот же вечер я дописала рассказ, который должен был быть книгой. Я планировала его три года, а получается, что написала его за два дня….

 День 2: Среда, 12 февраля 2014 года

Да, кстати, я вам не рассказала – этот рассказ я написала на английском и распечатала его только в среду. Я оформила его в виде статьи из газеты, поэтому планировала в четверг показать англичанке. Правда, само содержание она бы не оценила бы….

*это называется, хотела сделать подложку чтобы никто не стыбзил*

честно говоря, моя война была весьма ограниченной, поскольку, несмотря на мою шизу, я не имела права прерывать контакт со своей группой. все-таки, я староста, а старосты должны поддерживать контакт со своими «подчиненными», если их так можно обозвать. поэтому я время от времени заходила на страницу моей группы во вконтакте и проверяла ее стену.

в принципе, я и рассчитывала на то, что первая неделя будет «втягивающейся». то есть, я проводила в интернете не просто свободное время – я делала уроки (ту же статью-рассказ я бы не написала, не было бы рядом переводчика, потому, что многих слов в моем словаре просто не оказалось; или электронику, мне как раз задали найти 40 самостоятельных тем и оформить их, правда я не оправдала надежды учительницы=(); я пыталась вникнуть в нашу систему образования – искала сборники для подготовки к зно (кстати, нашла группу в вк), читала сайт имэм при ону им. мечникова, изучая заочное и дневное отделения и кафедры там. то есть моя цель за эту неделю – научить себя использовать интернет с пользой, а не молиться каждые 5 секунд на свой блог МП или страницу вк или фейсбук. вдобавок, я вспоминала, как пользоваться электронной почтой, потому что давно туда не заходила и подписалась на несколько интересных для меня рассылок об английском языке. то есть, я пыталась сделать отдых полезным, не знаю, получилось ли у меня или нет))


День 3: Четверг, 13 февраля 2014 года

ну что я могу сказать? у моего папы сегодня день рождения и я решила подарить ему коллекционную машинку – он это любит.

теперь о главном – до моей дурной башки таки доперло, что можно и не писать конспекты по предметам, которые будут у меня на четвертом курсе, а просто распечатать лекции в виде книжки и по ходу дела учить материалы…. если я найду конспекты (а я найду) по экономике, философии и социологии, то перейду на менеджмент и микропроцессорную технику. в итоге, на четвертом курсе мне останется только писать конспект эксплуатация и ремонт технических средств автоматизированных систем. по всему остальному у меня конспекты будут. это очень здорово, когда твои планы начинают осуществляться!

и кстати, я показала статью своей англичанке – пока что она в восторге. она просто еще не читала ее))

меня расстроило то, что в 10:00 (по нашему) шел матч Финляндия – австрия, а я в этот момент была на учебе…. говорят, матч интересный был, но уже 16:30 (по нашему), а я никак не могу его посмотреть – на ТВ тоже нет трансляций (хотя наш телевизор записывает почти все идущие программы). так обидно, но я рада за финнов – они победили, да еще и 8:4! искренне за них болела)) молодцы ребята)

да и уже тогда, в далекий четверг я начала изучать материалы для подготовки к зно и о поступлении в вуз. готовиться буду только по математике, украинскому и английскому (хотя ни второго, ни третьего не знаю). для изучения своих способностей решила «списать» зно на яндексе. в итоге: 2 полуправильных задания, одно пропущенное и одно не правильное дал мне в сумме 87% или 194.0 из 200 баллов. хотя задания были не сложными, но подумать все-таки нужно было, потому что были такие задания, которые я просто не понимала, в плане условия, например:

в принципе-то задания не сложные. я даже больше скажу – они легкие. проблема в том, что я не смогла додумать правильный вариант решения (должна заметить – я без подготовки, у меня математика еще два года назад закончилась). значит, мне необходимо просто подтягивать за уши геометрию, а чтобы подтянуть геометрию, нужно повторить алгебру…. вот такая вот тяжелая жизнь у абитуриентов. и это я только про математику говорю!

день 4: пятница, 14 февраля, 2014 года

мм, день святого валентина, что еще может быть классного в такой день? ах да, ничего. хотя, пожалуй, хорошие моменты все-таки были…

 во-первых – срез знаний как минимум по двум-трем предметам. нет, это не есть хорошо, потому, что мне совсем не хочется готовиться к очередной контрольной. да и сам день какой-то паршивый был. у нас в холле за столом стояла студентка с белыми крыльями на спине и раздавала конфеты. я сидела с мальчиком, который мне нравился, может быть немного нравится, а сзади нас сидел… валера. «дима, дай конспект. катя, ты знаешь какие-то книги по java? хочешь конфету? у тебя есть линейка?» и так целых 3 пары подряд! да я сидела на второй паре, я лекцию не слышала… ужасно…

еще и практическая на третьей паре. «Катя, шо делать?» как будто бы я знаю, блин. или «катя. что значит GE?» понятное дело – чувствительный элемент, измеряющий перемещение, вибрацию. нет же. только первые 2 парты работали нормально… ужас, замотали((
пришла домой – села в Yakaboo. интернет-магазин Украины, где много чего можно заказать. я там кое-что себе и подруге искала. в полдевятого вечера вдруг вспоминаю, что в 19:00 (по нашему) начался матч Финляндия-норвегия – мужской хоккей. сначала расстроилась, думала, что пропустила. но потом включила XSPORTи… офигела. Норвегия-финляндия, счет: 0-5…. 0-5??? 0-5!!! %№?:*) как это? да финляндия вообще жжет! я и так за нее болею, а она посотри, че делает! класс! лавки их!
успела только на третий период. в итоге Норвегия-финляндия: 1-6. браво им, уважаю!

не успел матч закончиться, как в гугле уже появились статьи типа: «Финляндия разгромила норвегию»
а еще я нашла очень интересную статью от питера грея о смысле математики - О математике в школе

кстати, с праздником вас! мои друзья, коллеги и сожители!

день 5: суббота, 15 февраля, 2014 года

хуже дня и не придумаешь...

утром нас нагнали отрабатывать практику за пятницу 1 февраля… отсидели две пары, пописали отчеты и свалили....

часов в 12 моей сестре приспичело делать уроки. дело дошло до математики. «парень заплатил за 5 альбомов для рисования 4 грн. 2 купил себе, 3 — друзьям. сколько денег должны ему вернуть друзья»… вот сдесь-то я и поняла, что в математике нифига не шарю...

потому что, нужно было не как абалдуй (4/5=0,8 0,8*3=2,4 грн) а просто перевести в копейки 4 грн (400/5=80к 80*3=240к=2грн 40к). я не умею думать элементарно — для меня легко интегралы и логарифмы, функция и пределы… но никак не задачи за 4й класс!!!!!

ужасно. и этот человек получил 12 (5+++) за экзамен по математике… стыд и позор....

вечером мы отмечали папину днюху. а я смотрела хоккей. опять)) играли США-Россия. я думаю, многих этот матч расстроил и напряг. ведь после самого матча оказалось, что гол был, а его не засчитали. та шайба просто ударилась об сетку и отскочила обратно… хм… ну что поделать, если всех все устраивает, то 3:2 не в нашу пользу. ок, хотя играли долго. но… это просто обидно(( я болела за Россию… жалко

ну а еще обшарила весь Yakaboo в надежде найти что-нибудь дешевинькое для родычей на 8 марта… в итоге нашла диск Emigrate. Группы Рихарда Круспе, гитариста Раммштайна. конечно, я его куплю!!! но, чуть позже....

День 6: воскресенье, 16 февраля 2014 года

в этот день я прекращаю войну и объявляю водяное перемирие, потому что без социальных сетей если ты находишься в обществе и тебе необходимо держать связь с группой, с учителями, делать уроки и т.п. жить просто невозможно. да что там, в Финляндии, к примеру, есть специальные форумы вузов, на которых сидят ВСЕ студенты. там есть все: домашнее задание, даты контрольных и экзаменов, материалы для обучения… и ничего, наоборот, все хорошо) блин, как же я хочу в Финляндию!!!

расписание хоккея (по нашему времени, у России — +2 часа)

уже идет матч Австрия-Норвегия. счет: 2:0.